martes, 14 de junio de 2016

Día 16 de junio de 2016

           CONTROL del TEMA          
1. Tareas:
    a. Página 88.............................1 y 2.

lunes, 13 de junio de 2016

Día 14 de junio de 2016

CONTROL del TEMA: MIÉRCOLES, 15
1. Repaso.
2. Tareas:
    a. Corrección de actividades.

martes, 7 de junio de 2016

Día 8 de junio de 2016

CONTROL del TEMA: MIÉRCOLES, 15
1. Repaso: Pagamos entre todos.
    a. Bienes públicos.
    b. El correcto uso de bienes y servicios.
    c. Los impuestos.
    d. Las obligaciones tributarias.
2. Tareas:
    a. Corrección de actividades.

    b. Página 87......................1 al 3.

lunes, 6 de junio de 2016

Día 7 de junio de 2016

CONTROL del TEMA: MIÉRCOLES, 15
1. Repaso: Pagamos entre todos.
    a. Bienes públicos.
    b. El correcto uso de bienes y servicios.
    c. Los impuestos.
    d. Las obligaciones tributarias.
2. Tareas:
    a. Corrección de actividades.

martes, 31 de mayo de 2016

Día 1 de junio de 2016

1. Repaso: Servicios autonómicos.
    a. Policía autonómica y local.
    b. Sanidad.
    c. Educación.
    d. Servicios sociales, protección civil y emergencias.
    e. Cultura y patrimonio.
2. Tareas:
    a. Corrección de actividades.

    b. Página 85................ 1 al 3.

lunes, 30 de mayo de 2016

Día 31 de mayo de 2016

1. Explicación: Servicios autonómicos.
    a. Policía autonómica y local.
    b. Sanidad.
    c. Educación.
    d. Servicios sociales, protección civil y emergencias.
    e. Cultura y patrimonio.

martes, 24 de mayo de 2016

Día 25 de mayo de 2016

1. Explicación: Servicios del Estado.
    a. Defensa y Fuerzas Armadas.
    b. Infraestructuras.
    c. Legislación y justicia.
    d. Seguridad Social.
    e. La relaciones internacionales y los títulos académicos.
    f. Hacienda.
2. Tareas:
    a. Página 83................ 2 y 3.

lunes, 16 de mayo de 2016

Día 24 de mayo de 2016

1. Explicación: Estamos organizados.
    a. Asociados.
    b. Los servicios públicos.
    c. Clasificación de los servicios públicos.
    d. Servicios para la infancia.
2. Tareas:
    a. Página 81................ 1 al 3 (grupos).

    b. TIC............................................ 03.
3. Ampliación: Leemos.
    Había una vez un pueblo llamado Villanueva del Río. En Villanueva del Río todo estaba viejo y ruinoso: los tejados de las casas, las tapias de los huertos, los escudos que lucían todas las fachadas… […]
El alcalde comenzó a hablar a todos los vecinos […]:
    -¡Vecinos! No podemos consentir que se hunda nuestro pueblo. […] Me marcho a la ciudad. Traeré lo que necesitamos para lanzar a nuestro pueblo por el camino del progreso.
    Días y días vagó […] Finalmente decidió regresar […] El alcalde hizo construir un pedestal y mandó pintar de color amarillo el viejo tranvía […] Después de unos momentos comenzaron las propuestas:
     -Podemos convertirlo en un kiosco para vender refrescos –dijo el cantinero.
    -No, un kiosco para la música- dijo el director de la banda municipal.
    -Podemos trasladar allí la escuela; así los niños irán más contentos –propuso la maestra.
    -¡Tengo una idea! -gritó el boticario-. Hagamos algo que sirva para chicos y grandes, para todo el pueblo: ¡una biblioteca! […]
     Cada vecino trajo los libros que tenía en su casa y cada uno entregó lo que pudo para comprar libros nuevos.
    Y […] escribieron con letras rojas que destacaban sobre el fondo amarillo: BIBLIOTECA POPULAR DE VILLANUEVA DEL RÍO».
Responde:
    • ¿Qué lleva al alcalde a querer renovar el pueblo?
    • ¿Qué solución dan los vecinos a la idea del alcalde?

martes, 10 de mayo de 2016

Día 11 de mayo de 2016

1. Lectura: El ayuntamiento.
2. Tareas:
    a. Individual: Página 79................ 1 al 4.

    b. TIC............................................ 1 y 2.
3. Trabajo en grupo: Entrega 20 de mayo

    Las funciones del alcalde o alcaldesa
   En grupos y vamos a estudiar cuáles son las funciones que tienen el alcalde o la alcaldesa y que están reguladas por la ley. Tratad de encontrarlas y leerlas con cuidado.
Ahora que ya conocéis esas funciones, vais a hacer un cartel con las
diez que consideréis más importantes y lo vais a presentar a la clase, explicando las razones por las que habéis elegido esas funciones y no otras.